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Formations et séminaires de haut niveau pour cadres, dirigeants et élus du secteur public

Formation "boîte à outils"!

Le rapport d'AEMO : un processus d'écriture encadré

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Référence : A32 |  Tarif : 450 € HT (1 jour)

Objectifs :

  • Faire le point sur les principes qui régissent l’écriture dans le cadre de l’AEMO (Action Educative en Milieu Ouvert)
  • Repérer le tempo de la prise en charge pour optimiser le travail d’écriture au regard des objectifs de la prise en charge
  • Aborder les notions de contrat de communication et de processus d’écriture dans le cadre professionnel
  • Echanger avec les formateurs sur la base de cas concrets (rapports, situations, partage d’expérience)

Info + :

La rédaction des rapports de mi-mesure ou de fin de mesure fait partie des pratiques quotidiennes des travailleurs sociaux. Quel que soit le type d'écrit (rapport éducatif, note de situation, d'information, d'incident), le passage à son élaboration et à sa rédaction est un enjeu fort de la prise en charge. En effet, le rapport écrit constitue le socle juridique de la prise de décisions en matière d’AEMO. Ainsi, il est, dans tous les cas, une aide à la prise de décision judiciaire.
Au travers de cette journée de formation, il s’agit de fournir aux travailleurs sociaux et chefs de service éducatifs une boite à outil actualisée leur permettant de faire le point sur le cadre qui régit les écrits en assistance éducative, mais également d’aborder des clés de compréhension des processus d’écriture.

A noter! La session de mars 2010 se tiendra dans le cadre de la 3ème edition du Congrès National de la Protection de l'enfance, du 22 au 26 mars 2010. Consulter le programme complet de la 3ème edition du Congrès National de la protection de l'enfance.

Sessions

  • 23
    MAR

    23 mars 2010 à Paris (1 jour)

  • 28
    MAI

    28 mai 2010 à Paris (1 jour)

  • 15
    NOV

    15 novembre 2010 à Paris (1 jour)

Profil

Travailleurs sociaux et cadres éducatifs de l’Aide sociale à l’enfance et du secteur associatif habilité

Quels sont les principes juridiques et éthiques qui cadrent la pratique de l’écriture à destination du juge des enfants

  • La notion de procédure écrite : le principe du débat contradictoire et de l'accès au dossier (le rapport Deschamps, le principe de l’appel, la loi 2002-2, le code de procédure civile, etc…)
  • La spécificité de l'écrit en assistance éducative: les règles de bonnes pratiques  (les rapports intermédiaires, les échéances, les notes d'information, etc.)
  • L'organisation des procédures de travail autour des échéances de la mesure: la place et le tempo de l'écrit comme enjeu de la prise en charge pluridisciplinaire

 

Comment passer de l’action éducative à l’écriture du rapport ?

  • La constitution de la « matière brute » du rapport : la nécessaire structuration de la prise en charge comme socle de l’écriture professionnelle
  • Approche des processus d’écriture professionnelle :
  • Quels destinataires pour le rapport de fin de mesure?
  • La notion de contrat de communication

 

Exercices pratiques d’écriture et/ou analyses de situations

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